Warning! Working on a production database in a development environment!

Docentenhandleiding GS v456

Docentenhandleiding Stercollecties geschiedenis v456

Beste docent geschiedenis,

De Stercollecties van

zijn open digitale leerlijnen voor het voortgezet onderwijs, speciaal ontwikkeld door ervaren docenten en redacteurs. Het leermateriaal is actueel, multimediaal en leerlinggericht, aan te passen en te arrangeren naar eigen inzicht.

Aan welke kenmerken voldoet de Stercollectie geschiedenis?

  • Eindtermen dekkend.
  • Gebaseerd op de door de SLO ontwikkelde leerdoelspecificaties voor het vak geschiedenis.
  • Onderdeel van een leerlijn.
  • Leerboek en werkboekvervangend.
  • Digitaal met onderdelen op papier.
  • Beschikbaar via en .
  • Wordt onderhouden en geactualiseerd op basis van het 
  • De kennisbanken zijn gemoderniseerd.
  • Opdrachten kunnen gebruikt worden voor blended learning.
  • Het is mogelijk om leervorderingen te volgen en inzichtelijk te maken in de aangesloten .
Klik of scan onderstaande QR-code om de video te openen.

Voor geschiedenis de volgende Stercollecties ontwikkeld:

  • Geschiedenis vmbo-kgt leerjaar 1 en 2
  • Geschiedenis vmbo-kgt  leerjaar 3 en 4
  • Geschiedenis hv leerjaar 1, 2 en 3
  • Geschiedenis havo leerjaar 4 en 5
  • Geschiedenis vwo leerjaar 4, 5 en 6

Deze docentenhandleiding hoort bij de Stercollecties geschiedenis tweede fase vwo.

Wij willen onze Stercollecties altijd verbeteren.
Heeft u feedback? Laat het ons weten!

Hartelijke groet,
Team VO-content

Versie mei 2021

Opbouw Stercollectie

De Stercollecties geschiedenis vwo voor de tweede fase bestaan uit in het totaal zo'n 32 opdrachten verdeeld over 10 tijdvakken.

Opbouw opdracht

A Inleiding 
Iedere opdracht begint met een introductie en probleemstelling. De introductie is bedoeld ter oriëntatie op de opdracht. De probleemstelling wordt afgesloten met de hoofdvraag (en deelvragen) van de opdracht.
Na de introductie en probleemstelling volgen de leerdoelen (Wat ga je leren?) en een overzicht van de activiteiten (Wat ga je doen?). Indien nodig wordt met behulp van Kennisbankitems uit de onderbouw de benodigde voorkennis in toetsvorm geactiveerd (Wat kun je al?).

B Aan de slag
Iedere opdracht bevat een stappenplan. De leerlingen worden stapsgewijs door de stof heen geleid. In iedere stap beantwoorden de leerlingen een of meer vragen of gaan ze alleen of samen met een doe-opdracht aan de slag.

C Afsluiting 
In de afsluiting vinden de leerlingen een begrippenlijst, een eindopdracht, video's en bronnen, een aantal relevante examenopgaven en een terugblik op de opdracht.

Stercollecties in Wikiwijs Maken

De Stercollecties geschiedenis vind je in Wikiwijs Maken. In Wikiwijs Maken kunnen alle opdrachten gekopieerd worden naar de eigen omgeving en vervolgens tot in detail aangepast worden.

In dit 

tref je op verschillende tabbladen de links naar de verschillende thema's en onderdelen van de Stercollectie aardrijkskunde. De links kunt je gebruiken om het lesmateriaal aan de leerlingen ter beschikking te stellen of om een kopie te maken voor eigen gebruik.

Meer leren over de Stercollecties en zelf arrangeren? Kijk 

 voor tips.

Stercollecties in de digitale leeromgeving van de school

Doordat de Stercollecties binnen Wikiwijs Maken beschikbaar zijn, is het mogelijk om de leerlijnen in te lezen in de leeromgeving van je school. Op onze website kun je vinden met welke digitale platforms VO-content samenwerkt. Wil je meer weten over het arrangeren van jouw geschiedenislessen? Op

tref je allerlei tips en hulpmiddelen aan die jou op weg helpen, 

Docententraining


VO-content biedt docenten verschillende trainingen en workshops om goed aan de slag te gaan met de Stercollecties of de extra programma’s zoals Examenkracht.nl. Zo maak je stap voor stap kennis met het materiaal en de toepassingsmogelijkheden van de Stercollecties en de mogelijkheden van digitale leermiddelen in de lessen. Eén van de trainingen is de training: . Kijk ook eens in onze agenda voor het complete trainingsaanbod.

Tijdvakken en opdrachten

De leerlijn is opgebouwd uit 32 onderzoeksopdrachten, afgewisseld met een aantal reflectiemomenten. Als kennisbasis ligt onder de opdrachten de kennisbank Geschiedenis.

Per opdrachten worden een of meerdere vaardigheden uit domein A behandeld. De vaardigheden uit domein B van het examenprogramma, Oriëntatiekennis, komen vooral in de reflectieformulieren aan de orde.

De 32 onderzoeksopdrachten beslaan samen de kenmerkende aspecten van het examenprogramma. In veel opdrachten komen twee of meer kenmerkende aspecten aan de orde. Vrijwel altijd betreft dat kenmerken binnen hetzelfde tijdvak. Een paar opdrachten gaan nadrukkelijk over de grenzen van de tijdvakken heen. Zie ook dit

.

Opdrachten worden afgesloten met het maken van een eindproduct. In sommige opdrachten is het eindproduct voorgeschreven, in andere kunnen de leerlingen een keuze maken uit een aantal suggesties. Door te kiezen voor een bepaald eindproduct of de presentatievorm achterwege te laten en te vervangen door een toets kan de studielast worden beperkt.

Reflectiemomenten
Een reflectieformulier helpt leerlingen om de essentie van de leerstof over een of meer tijdvakken naar boven te halen. Leerlingen kunnen een reflectie individueel doorlopen maar ook in duo’s werken. Download hier de

.

Overzicht opdrachten

Van jagers tot eerste 'stedelingen'
De ideale staatsvorm
Klassieke vormen
Romanisering versus globalisering
Wereldreligies
Karel de Grote - vader van Europa
Succes van de gilden
Wereldlijke en geestelijke macht
Oordelen over kruistochten
Begin van Nederland
Ontdekkingsreizen
Een nieuwe klassieke tijd
Protestanten en katholieken
Parlementen 17e eeuw
Gouden Eeuw
Ontwikkeling van het wetenschappelijke denken
VOC - WIC wereldhandel en slavernij
Verlichting en Franse revolutie
Industriële revolutie
Sociale kwestie
Emancipatie en democratisering
De Eerste Wereldoorlog
Crisis
Tweede Wereldoorlog voorkomen
Massamedia Derde Rijk
Gewone burgers in WOII
Einde koloniale overheersing
Eenwording Europa
Koude oorlog
Dekolonisatie Nederlands-Indië
Doorbraak
Multiculturele samenleving

Historische contexten

Het landelijk centraal eindexamen geschiedenis kent naast vragen over de oriëntatiekennis van de gehele geschiedenis vragen over de zogenaamde Historische Contexten. Er is leermateriaal ontwikkeld voor de volgende historische contexten.

Kijk in de syllabus op

welke contexten bevraagd worden in het jaar dat je examen doet.

Historische contexten  
Republiek
Verlichtingsideeën
Duitsland 1871 - 1945
Duitsland 1918 - 1991
Koude oorlog
China 1842 - 2001

Wat zijn leerdoelen?
Als je het in het onderwijs over leerdoelen hebt, dan gaat het meestal om een mix van:

  • landelijk opgestelde doelen (SLO),
  • kennis en vaardigheden die de school belangrijk vindt en
  • kennis en vaardigheden die je zelf of de vakgroep belangrijk vindt.

Wat is leerdoeldenken?
Leerdoeldenken: als niet de methode, maar leerdoelen het startpunt van je onderwijs vormen.
Door leerdoeldenken krijg je meer invloed op je eigen onderwijsprogramma en kun je vaker aandacht besteden aan onderwerpen die jij en je leerlingen belangrijk vinden.

Leerdoeldenken en de Stercollecties
De Stercollecties van VO-content zijn ontwikkeld aan de hand van de landelijk opgestelde leerdoelen (SLO). Met de Stercollecties van VO-content is het dus goed mogelijk om de leerdoelen als startpunt van je onderwijs te nemen.

Leerdoelen geschiedenis bovenbouw
De leerdoelen zijn te vinden op de website

.

Docententraining


Docenten van scholen die lid zijn van VO-content gaan aan de slag met Stercollecties en de extra programma’s van VO-content. Om hen op weg te helpen, heeft VO-content verschillende (incompany)trainingen en workshops ontwikkeld. Daarin maken docenten kennis met het materiaal van de Stercollecties en/of de mogelijkheden van digitale leermiddelen. En leren zij ICT effectief in te zetten in de lessen. Eén van de trainingen is de training .

Kennisbank geschiedenis

De Kennisbank geschiedenis.nl is te beschouwen als een ‘online theorieboek', waarin per tijdvak de kenmerkende aspecten worden behandeld. Aan de hand van animaties, foto’s, film- en geluid­fragmenten wordt de theorie bij elk van de kenmerkende aspecten gestructureerd en overzichtelijk gepresenteerd. De compacte uitleg is voorzien van sprekende voorbeelden of toepassingen. Waar mogelijk is de presentatie of verwerking van de leerstof interactief. De kennisbanken zijn volledig online beschikbaar, zodat leerlingen zo vaak, wanneer en waar zij willen, de uitleg kunnen raadplegen.

Functie
Vanuit de opdrachten worden leerlingen voor de theorie rechtstreeks verwezen naar de betreffende kenmerkende aspecten in de kennisbank. Zij hoeven dus niet via de overzichtspagina eerst naar het juiste tijdvak en pas daarna naar het kenmerkende aspect dat aan de orde is.

Met behulp van de kennisbank kunnen delen van domein B van het examenprogramma ook snel en efficiënt worden behandeld, bijvoorbeeld om achterstand in te lopen, als remediaal leermiddel etc. In dat geval kan het uitvoeren van een of meer opdrachten achterwege blijven.
Leerlingen kunnen de kennisbank bovendien gericht inzetten voor toetsvoorbereiding of examentraining (tijd- en plaats­on­af­han­kelijk).

De Kennisbank vind je in Wikiwijs:

Portfolio-site van VO-content

Portfolio-site.nl is een online tool waar je als leerling op een gestructureerde manier de ontwikkeling van je vaardigheden kan bijhouden en bewijsstukken kunt bewaren. Denk hierbij aan vakvaardigheden, 21-eeuwse vaardigheden, LOB of werknemers-vaardigheden. 
Portfolio-site.nl is één van de extra programma’s van Stichting VO-content voor deelnemende scholen.

Promofilm

Klik of scan onderstaande QR-code om de video te openen.

Instructiefilmpje voor docenten

Klik of scan onderstaande QR-code om de video te openen.


Hulp nodig? 
VO-content biedt ook

op maat aan.
Of neem contact op met de helpdesk.

Examenkracht.nl

Naast de Stercollecties zijn er handige oefenprogramma’s die jou en je leerlingen kunnen helpen. Heb je bijvoorbeeld al kennis gemaakt met Examenkracht.nl?*
Examenkracht.nl is een oefenprogramma waar leerlingen online examens maken. Na het maken van het oefenexamen krijgen zij gelijk feedback. Zowel jij als je leerlingen hebben inzicht in de resultaten. Login met je schoolaccount van de Kennisnetfederatie. 


Hulp nodig? 
VO-content biedt ook op maat aan.
Of neem contact op met de helpdesk.

*Exclusief voor leden van VO-content.

Gereedschapskist/Activerende werkvormen

Binnen de Stercollecties aardrijkskunde worden veel opdrachten afgesloten met het maken van een eindproduct. Om leerlingen te helpen bij het maken van de eindproducten is er de gereedschapskist. In de gereedschapskist vinden de leerlingen bij ongeveer 100 werkvormen een instructie en handvatten om aan de slag te gaan.

De gereedschapskist vind je in WikiwijsMaken:

. 
De gereedschapskist kan gebruikt worden om ideeën op te doen voor vervangende eindopdrachten.

Bekijk ook onderstaande video over het gebruik van de gereedschapskist.

Klik of scan onderstaande QR-code om de video te openen.

Helpdesk

Heb je een vraag over de Stercollecties? Kijk dan eerst even bij de 

.
Heb je het antwoord niet gevonden? Neem gerust contact op met onze .

Wil je meer weten over hoe wij je kunnen helpen met leren en onderwijs op maat
Eindexamensite.nl, Portfolio-site.nl of trainingen en begeleiding op maat ?

! Wij maken graag een afspraak.

Team VO-content.